Contenido
Los alumnos en esta tercera fase recibieron las Tarjetas de
Navidad por parte de sus compañeros griegos. En clase, se vieron las tarjetas,
se leyeron los mensajes de navidad y los niños hablaron de los colores y los
temas de sus tarjetas navideñas. También, se visualizaron los videos realizados
en la fase anterior, en donde se muestra
a los alumnos trabajando en sus creaciones artísticas.
En otra actividad posterior, se llevó a cabo una sesión de
Skype, en donde algunos compañeros internacionales interactuaron y hablaron de
sus tarjetas. En esta misma sesión, cada grupo cantó un villancico típico de su
país al otro grupo.
Para finalizar esta primera parte del proyecto, los alumnos
exhibieron en el centro las tarjetas de navidad recibidas de Grecia para que el
resto de los alumnos y padres pudiesen ver el trabajo llevado a cabo.
A través
de este enlace se puede ver el documento de planificación de esta actividad.
Estándares de Aprendizaje y Competencias
- Cuida el material y respeta las normas de clase CS
- Se mantiene en silencio respetando los turnos de palabras CS
- Muestra interés por participar en las tareas grupales CS
- Colabora y ayuda al resto de compañeros en las tareas grupales CS
- Respeta las composiciones artísticas de otros CC
- Se comunica con compañeros internacionales a través de Skype CD
- Identifica y nombra en inglés los colores y los temas navideños CL
- Escucha villancicos populares de otro país de forma respetuosa CC
- Interpreta un villancico de forma correcta en grupo CC
- Comprende información básica sobre como proceder en las tareas de forma oral CL
- Entiende preguntas orales realizadas por el docente o compañeros sobre temas básicos trabajados CL
Metodología
Los alumnos, en esta fase, volvieron a disfrutar de varias
sesiones diferentes y motivadoras como la visualización de un video en el que
podían ver a sus compañeros internacionales trabajando en las tarjetas de
navidad y la participación en otro Skype para ver y comunicarse con sus
compañeros. Ellos fueron los protagonistas de estas actividades en todo
momento.
Durante estas sesiones, el ingles fue el instrumento que
permitió la comunicación entre los maestros de ambos centros y sus alumnos. Por
lo tanto, se hizo un uso del inglés real y se priorizó en el desarrollo de
conversaciones informales y agradables para todos los participantes.
Finalmente, se llevó a cabo la creación de un gran árbol de
navidad, con la colaboración de todos los alumnos, para poder exhibir las
tarjetas de navidad recibidas del centro griego al resto del colegio y sentirse
así, orgullosos de participar en este proyecto.
Resultados de la actividad
Los alumnos visualizaron el video de sus compañeros griegos
con ilusión y respeto y también comentaron las características de las tarjetas
de navidad recibidas, haciendo uso adecuado del ingles.
De igual manera, los alumnos griegos visualizaron el video que nosotros hemos realizado, creando las tarjetas navideñas:
Durante la sesión de Skype, los alumnos disfrutaron de nuevo
al ver a sus compañeros internacionales en la pantalla y se comportaron
excelentemente durante toda la sesión. Se entendieron las normas dadas en
inglés sobre las actividades en todo momento y la interacción en ingles de los
niños que interactuaron fue correcta.
Sesión de Skype colegio Don Cristóbal
Sesión de Skype Colegio Havari
Nuestros alumnos cantaron muy bien el villancico tradicional
a sus compañeros griegos. Una vez terminaron, los alumnos griegos cantaron el
suyo y todos los niños escucharon con gran atención y respeto durante la
interpretación.
Villancico Colegio Don Cristóbal (España)
Villancico Colegio Havari (Grecia)
“Me ha gustado el villancico porque era muy bonito. Los
griegos lo han cantado fenomenal, aunque canten en griego” Ángela.
“Si me han gustado los villancicos porque hemos visto a
nuestros amigos griegos y hemos cantado muy bien” Aitana.
Finalmente, se creó un gran árbol de Navidad para ser
expuesto en los espacios comunes del colegio. Todos los alumnos de 2º de
Primaria participaron y colaboraron para conseguir un resultado bonito y
permitir al resto de alumnos disfrutar los resultados de esta primera parte del
proyecto.
“Lo que mas me ha gustado del proyecto ha sido hablar en
inglés” Nico.
“Yo lo que he disfrutado mas es hacer las tarjetas y hablar
en inglés” Valeria.
“Yo he disfrutado porque hemos coloreado las tarjetas y nos
hemos sentado en grupo” Jorge.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
A través de este enlace se puede acceder al Plan de Evaluación del Proyecto.
El siguiente enlace muestra el documento de Evaluación Final.
A través de este enlace se puede acceder al Plan de Evaluación del Proyecto.
El siguiente enlace muestra el documento de Evaluación Final.
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